孙金云“知识付费”时代,如何看待商科教育

近年来，移动互联网的发展拓宽了知识传播的渠道，越来越多用户愿意为知识进行付费，知识付费行业依靠消费者、内容提供者与渠道以及技术条件的完备迎来了蓬勃发展，逐渐兴盛起来。上海mba报考条件fdsm.fudan.edu./fdmba/ 

复旦大学管理学院企业管理系副教授、复旦青年创业中心主任孙金云，在本月举行的复旦大学MBA项目公开课暨2020年入学招生咨询会上，为大家详细阐述了知识付费时代商科教育所面临的情境。

知识付费的产业链是如何炼成的

在消费层面，用户的习惯发生了三个变化：第一，用户养成了付费的习惯，。第二，人们的焦虑感普遍提升，希望通过持续性的学习来缓解这种焦虑。第三，技术的进步拓宽了信息获得的渠道， 。
在企业层面，供应商和渠道也发生了变化。

消费端、企业端、基础设施上都发生了变化，因此导致市场上出现了一些全新的现象。

紧接着，许多平台开始从免费转向收费，从而培养了大家的支付意识。

在这些现象的催生下，一批知识付费企业应运而生，其中有代表性的企业包括罗辑思维、吴晓波频道、奇葩说等。

由此，知识付费的产业链结构呼之欲出。

知识付费平台案例分析

知识付费行业发展到今天，走过了三个发展阶段。

按照技术创新的S型曲线理论可分为三条曲线：

第一个阶段是知识社区。

第二个阶段，更加注重知识的系统性、严肃性，对获客和客户留存更加关注。

第三个阶段是内容生产阶段。

商学院的核心价值：将知识“内化”为能力

传统商学院获取知识有其本身的逻辑，要经过四个阶段：

第一，倾听。

第二，质疑。

第三，思辨。。

第四，成长。

一般教育包括商学院教育都具备知识产生、知识传递、知识内化三个阶段。

知识本身要能够化为内在的能力，并非听了就结束。

此外，作为第一阶段的知识的产生也很重要。

知识付费平台做的是知识的生产和分发，实现了从“知识生产”到“知识传递”的过程；相较于此，商学院的授课则覆盖了知识产生、知识传递以及知识内化的全过程。这是两者之间的逻辑区别。

线上与线下：从竞争走向合作

如今，知识付费与商学院之间也出现了新的联结。

各大商学院果断拥抱新技术，向知识付费的机构借鉴和学习。

在线教育是一种手段，不能取代知识的产生本身。但我们可以试图拥抱这样的手段，来探索新的课程教学方式。

作为不同的教学方式，线上线下教育各有优劣。

因此，结合线上与线下两种方式，实现优势互补，方可完善教学体验，不断提升学习者持续学习、终身学习的能力。
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