培训课程设计与开发训练(北京,7月29-30日)

培训课程设计与开发训练（北京，7月29-30日） 【举办单位】北京曼顿培训网 mdpxb   中国培训资讯网 e71edu 【培训日期】 北京，2019年7月29-30日；北京，2019年8月29-30日 北京，2019年9月26-27日；北京，2019年10月30-31日 北京，2019年11月28-29日；北京，2019年12月30-31日 【培训地点】北京 【培训对象】专业培训师，想做培训师的人员，企业内训师，以及企业内的培训管理人员，任何想提升培训课程开发能力的人士。 【课程收益】 培训课程设计是培训师的一项重要技能，尤其是有一定试讲、实讲经验的培训师，面临的一个重要课题就是全面提升编、导、演的能力，使自己成为一个有强大开发能力和创新能力的专业培训人士。那么，如何迅速提高课程设计能力呢？那就要掌握科学的设计方法。本课程通过系统总结课程设计的规律和方法，把课程设计的过程总结为“ACOMM五步法”，分析培训需求（Analysis）、确定培训目标（Objective）、开发课程内容（Content）、设计教学方法（Methods）、撰写课程资料(Materials)，并提供了系列设计模板，让您快速掌握课程设计的科学方法，成为培训课程设计的行家里手。 【课程大纲】 1.培训课程设计概述 ■什么是培训 ■教育与培训的区别 ■培训的类型 ■培训课程开发的433理论 ■培训课程设计和开发的作用 ■课程设计的三个关键：策略、内容、方法 ■培训课程设计和开发的五步法：AOCMM模型 2.分析培训需求 ■培训需求的来源 ■公司的需求、岗位的需求、员工分析 ■变化的要求，HPT的一般模式 ■培训资源分析 ■需求调查的方法与比较 ■问题导向的培训需求-冰山模型 ■培训需求分析的步骤—方法与工具，因果图和思维导图 ■培训需求分析的要点：绩效分析与培训效能认知 ■课前调查：分析学员背景与具体要求 演练：培训需求分析 3.确定培训目标 ■确定培训的题目 ■培训题目的撰写技巧 ■设定培训目标 ■培训目标的作用 ■培训目标与培训目的的区别  ■课程目标的级别 ■课程目标的分类 ■目标的SMART原则 ■目标的基本要素：ABCD ■用行动动词表述课程目标 ■课程目标的格式与示例 演练：确定课程的目标 4.开发课程内容 ■课程主体开发三要素 ■内容设计的原则 ■内容设计的“三立”工程 ■课程内容的选择标准 ■课程内容的选择步骤 ■素材收集的途径 ■课程单元涉及的基本内容 ■开发课程大纲 ■确定内容主线 ■利用金字塔原理呈现课程主线 ■结构构建的MECE原则 ■课程结构设计的常用方法：流程式与模块化 演练：设计课程结构，编写课程大纲 5.设计教学方法 ■布鲁纳的教学四原则 ■戴尔的经验之塔 ■科尔伯的学习风格类型 ■加涅的九大教学事件 ■全感官学习理论、全脑学习策略 ■快乐学习、十分钟理论 ■有效调动学员-培训互动 ■各种教学方法介绍 ■ASK各类培训的教学过程特点 ■课程开场白的设计技巧-解决三个心理期待 ■课程结构模型：PPS模型 ■培训课程内容设计的五线谱 演练：设计课程的五线谱 6.撰写课程资料 ■教师手册一般构成 ■授课PPT的设计三原则 ■授课PPT的制作技巧 ■学员手册的主要内容 ■辅助材料的准备 演练：开发讲师手册、学员手册 7.课程试讲优化 8.课程评估优化 ■柯氏四层评估法 【讲师介绍】    张老师,曼顿培训网(mdpxb)资深讲师。清华大学国际工商管理（IMBA）专业硕士，曾任欧洲最大的管理培训公司专职讲师，目前担任人力资源、领导力与通用管理领域专职培训和咨询顾问。 在其超过15年的职业生涯中，张先生分别从事过咨询、物流、汽车、建材与房地产等各种不同的行业，分别从事过战略与人力资源、企业高级管理、咨询和培训等工作。陆续担任咨询顾问、人力资源部高级经理、集团战略与人力副总和总经理等中、高层管理者职务和专职咨询与培训顾问等。服务的企业包括民营、合资和外商独资公司。其间张先生积累了丰富的企业管理工作经验。 张先生有着丰富的管理实操经验，他主讲的培训课程系统、可操作性强。作为专业讲师，曾为很多不同类型的公司做过咨询和培训。尤其是张先生思路清晰、逻辑严密，在课程讲解过程中，能将其多年的人力资源与企业管理方面的实际经验，与理论巧妙结合、融会贯通，行之有效的对学员进行针对性的指导和帮助。 【费用及报名】 1、费用：培训费3980元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。 2、报名咨询：鲍老师 3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函 4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程 5、详细资料请访问北京曼顿培训网：mdpxb (每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习) 联系我的时候请说是在搜即讯信息网上看到的，谢谢。